A New Teacher and A New Step to E

自從我上個老師不告而別之後，已經上了新老師三堂課了。若說上個老師的這個舉動最令我不滿的地方，倒不是她不再教我。而是在心裏不滿她很久，卻還忍著沒提出要換老師的期間，竟然先被她擺了這一道。這樣也好啦，至少我就不會是個盛氣凌人不努力還挑老師的壞孩子，而是一個被放鴿子的受害者。

一個小提琴手，一定要有"絕對"音感啊。不管是第一位老師那種一副不能理解為何會有人沒音感還來學小提琴的高傲語氣，還是現在這位老師和藹的說法。在在都表達出這樣的意念。也許，在我自我安慰的想像中，相對音感應該也是被容許的吧。雖然我現在連此等能力都盡付闋如。於是我還在半音間的連續波長變化上掙扎。奇怪的是，在拉練習曲的時候，往往老師都不會指出音準的錯誤。明明自認按得不對 (我聽不出來)，老師卻不會糾正。難道其實我按準了? (自我滿足)，或者老師認為久了自然會準?，或者老師認為這種自嗨成人班就不用太在意這些"小事"? 有時拉得無聊的我會想起這種問題，不過也覺得沒有問老師的必要。反正這種事只能靠自己跟調音器。

據載小提琴最早出現在十六世紀的義大利，在十八世紀演變成直至現今仍保持的模樣。是小提琴家的自尊讓在指板上畫音階線變成是種不專業的表現，抑或是因應氣溫與壓力的變化，導致畫線不可行呢? 跟前一位老師的作風截然不同，新老師在我的指板上貼滿了貼紙。我最近總希望貼紙不如貼厚一點，好讓我用指尖就可以摸到定位，而不用眼看。不然一邊看譜一邊看弦一邊看調音器還挻累人的。

這個星期開始教E弦。加了這根最外側的弦，卻導致我由E換A時必然轉太多角度而同時拉到AD二弦。意外的非常難控制。而且E弦出乎意料的高音真的很刺耳。最近練琴愈來愈常戴耳塞了。不曉得小提琴家在演奏時會不會戴耳塞? 我想應該不會吧，不過，真的很吵耶...。